——江津几江中学科研工作扫描

　　通讯员 邹钢

　　以教科研立校、以教科研兴校、以教科研强校，是学校发展的永恒主题。对几江中学而言，科研是成功的奥秘，科研是发展的基石，科研也是几江中学引以为荣的立校之本。几年来，几江中学紧紧围绕“科研兴师、科研兴教、科研兴校”这条主线，走出了一条“兴科研促教之风走科研强校之路”的办学路子，使科研成了几中创建环境教育特色学校的重要载体。

　　 抓学习转变观念弹唱“科研兴校”的前奏曲

　　近些年来，几江中学一班人清楚认识到，要实现“科研促教，科研兴校，科研强校”，首先必须做到思想统一、认识到位、更新观念。为此，学校组织教师认真学习国家关于教育改革发展的方针政策和相关教育理论，使大家深刻认识到教育科研就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都要有教育科研的支撑，切实转变了广大教师过去认为“科研是专家、资深教师的事”的错误观念。

　　观念的转变体现在教师的工作实践中，教师们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质和课堂教学质量的提高，教育科研成了教师们的自觉行为。如今，群众性的教育科研已在几江中学悄然兴起，教育科研的参与者越来越多，全校60%以上的教师都承担有各种层次的课题研究，广大教师正逐步由“经验型”向“科研型”转化。

　　优化教育主阵地弹唱“科研兴校”的中心曲

　　科学技术是第一生产力，坚持不懈的开展科研，一定会收获丰硕的果实。近年来，几江中学以优化教育主阵地为抓手，先后承担了国家教师基金“十一五”规划重点课题《学科教学体现素质教育要求的研究》和《一般高完中校本课程的开发和课程体系优化的研究》等五个国家级课题的研究，以及《初中数学中差生数学思维能力培养研究》、《利用远教资源，提高教师素质研究》等八个重庆市级、江津区级科研课题的研究，成果斐然：《初中数学中差生数学思维能力培养研究》获重庆市一等奖；《构建“自学指导”教育模式、改革课堂结构、培养学生创新精神及实践能力研究》、《让学生在综合实践中感悟美》获江津区一等奖。

　　同时，教师们在教学实践中勤于思考、善于总结，撰写的教育教学论文在各级各类报刊杂志上发表或获各层次奖近100篇，有50余名教师分别参与了《新思路化学》、《名校直通车》、《瑶圃玉英》等教辅资料和课外读物的编写，硕果累累，有口皆碑。铸造一支高素质教师队伍弹唱“科研兴校”的进行曲

　　科研使教师得到锤炼，科研使教师快速成长，科研使几江中学踊现出大批优秀教师：教师李晓霞被评为重庆市优秀教研组长，邹钢被评为区级“十佳”教师，张元琴、肖亚萍、丁贵珍等先后获江津区青年数学教师优质课竞赛、信息技术说课竞赛、初中生物优质课竞赛第一名，张财政被评为江津区优秀教研组长，何桂其、廖云被评为江津区高三先进教师；张一涛等9名教师先后被评为重庆市学科带头人或重庆市骨干教师，周斌、谢英等25名教师先后被评为江津区学科带头人或骨干教师，捷报频传，市民称道。

　　教学质量驶入发展快车道弹唱“科研兴校”的合奏曲

　　科研是提升学校教育的捷径，是创建学校品牌的良方。伴随教育科研的蓬勃开展和教育教学改革的不断深化，几江中学教育教学质量年年攀升，步入了良性发展的快车道，受到社会各界的高度赞誉。近年来，几江中学无论高考还是中考均保质保量地完成区教委下达的升学计划。2007年高考中，几江中学268人参加高考，上线182人，其中上重点本科线15人，上一般本科线63人，郑天赐同学以575分(超重本线70分，位居一般高完中第一名)的高分考入重庆大学；2007年中考，几江中学上江津中学分数线83人，陆游杰同学以702.5分的成绩位居江津区第二名，我区前10名中几江中学就有3人，前150名中几江中学就占十分之一。

　　展望明天，教育面临着最好的机遇和最有力的挑战。科教兴国，时不我待；科研兴校，势在必行。科研如春风化雨，润泽几中，我校将继续解放思想，面向现代化，面向世界，面向未来，勇于开拓，锐意进取，努力开创科研兴校的新局面，成为重庆市一流重点中学！